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在线和混合学习的回顾显示好处

发表于2020年9月11日

女孩更好的性能比男生和“低能力”的孩子让在使用在线和混合学习技术教最大成果的收益,根据研究由MG娱乐官网领导。

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Keith 最佳ping

女孩更好的性能比男生和“低能力”的孩子让在使用在线和混合学习技术教最大成果的收益,根据研究由MG娱乐官网领导。

在线学习期间锁定成了家常便饭,并且将作为教师试图利用数字技术为小学生和学生提供一种有效的21世纪教育在今后的课程中发挥越来越大的作用。

教授基思·托平,从大学的 教育和社会工作学院率领研究看着从学校开展的在线和混合学习进行审查。审查报告还调查了教育游戏,计算机支持的协同学习(CSCL)和计算机辅助教学(CAI),所有这些都将可能被用于校外。

他们发现,大多数在这一领域开展的研究发现,混合和在线学习,比传统教学更好。教育游戏,蔡也证明是非常有效的,而这些都是尚未广泛应用校外,他们能为这个目的提供。

混合和在线学习均表现相比,在两个小学和中学的传统课堂教学时,对性能有积极影响。科学和数学是最流行的主题,但积极的结果在很宽的范围内其他学科领域,包括阅读与写作,批判性思维,艺术和音乐,和健康来表现的。

教授说,馅料有一个明确的学校需要追求教学的替代方法,如这些大流行后,而不仅仅是恢复到传统的教学形式。

“当学校已被迫由covid-19大流行落实一些措施,由于学生是无法亲自出席本次审查是一次特别重要,”他说。 “在过去的六个月里取得了巨大的冲击了孩子的教育,但是这将是一个错误的支点回到了原状而不停下来思考一下什么好处在线和混合学习可以在长期内带来的。”

合着者博士瓦尔特·道格拉斯,在格拉斯哥的凯尔文中心说,“女生一般做得更好在线和混合学习,这表明,在信息技术的男生认为更大的竞争力是一个神话。”

一流的教授和他的同事寻找在学校相关的数字化学习研究的八个独立的研究数据库。他们分析了1540个研究来自世界各地,发现才进行的最好的五类,以混合式学习和游戏的下一个平等的。在线和中海集运是关节底部,但较少的报纸上曾看着这些类别比其他人。总体而言,研究72%发现,某种形式的数字化技术表现比传统教学更好。

教育游戏和计算机支持的协作学习也显示出有值得进一步调查的好处。

约锁定期间学习的最大问题之一是,它会创建这些之间的数字鸿沟,以获得技术和那些没有,加剧沿着社会经济线现有的成就差距。

作用域审查发现,在线和混合学习的积极效应更加显着的能力低的学生,但是,这取决于设备的支持。如果弱势学生家里用不上的设备也可能是因为他们需要访问它在学校,但不上课。

“弱势群体和农村学生表示其中随时提供访问数字技术的积极成果,”继续教授摘心。 “在一些研究中,以数字技术比响应更积极的平均子女被发现能力低的儿童。

“也有一些数字技术的积极研究,在早年或者在幼儿园或幼儿游戏的孩子,以及那些有很多种特殊需求,如自闭症或唐氏综合征。广泛的少数民族学生也表现出积极的成果“。

审查可以读 这里。一流的教授和他的同事们将继续与这些研究结果工作,以制定有效的在线/混合式学习实践建议。

查询

格兰特 - 希尔

新闻官

+44(0)1382 384768

g.hill@dundee.ac.uk

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